Im November war das Leben des Hl. Martin und die Auseinandersetzung mit Werten, die mit diesem Thema in Verbindung stehen ein Schwerpunkt unserer Arbeit im Kindergarten. Eine Laternenwerkstatt wurde in unserem Werkraum eingerichtet, in der die Kinder eine Gestaltungstechnik mit Wachs und Beize ausprobieren konnten. Der Klang der Martinslieder ertönte aus allen Gruppen und die Legende wurde auf vielfältige Weise nachgespielt, mit Figuren dargestellt und erzählt. Das Martinsfest, das am Vormittag gruppenintern und am Abend mit den Familien gefeiert wurde, stellte einen Höhepunkt dar.

Verbindungen zwischen Ausbildung der Elementarpädagogen und Elementarpädagoginnen und der Praxis zu schaffen ist uns ein großes Anliegen. Aus diesem Grund starteten wir heuer eine Kooperation mit 2 Gitarre Gruppen (3C, 3B) unter der Leitung von Damian Klimaszewski. Die Schülerinnen probten mit uns und den Kindern im Kindergarten und begleiteten im Gitarrenensemble die Lieder bei den Feierlichkeiten.

Die Feier in der Kapelle bot wieder eine willkommene Gelegenheit für angehende PädagogInnen ein Fest im Kindergarten mitzuerleben. Abteilungsvorstand Gerald Gutschi erzählte zu an die Wand projizierten Bildern die Martinslegende. Das Entzünden der Laternen in der besonderen Atmosphäre der Kapelle, zauberte auch heuer ein Leuchten in die Augen der Kinder.

Das Martinsfest ist das erste Fest im Kindergartenjahr, das zusammen mit den Familien gefeiert wird. Dementsprechend groß sind auch Vorfreude und Aufregung bei den Kindern. Es ist schon ein besonderes Erlebnis am späten Nachmittag in den mit unzähligen Laternen geschmückten Kindergarten zu kommen, gemeinsam zu singen und im Laternenumzug mit der ganzen Familie durch den Hortgarten zu spazieren. In diesem Jahr begleitete uns Franz Kelnreiter stimmungsvoll mit dem Akkordeon. Bei einem heißen Punsch und einem geteilten Martinskipferl ließen die Familien und wir das Fest gemeinsam ausklingen.

Ein großer Dank gilt allen Musikern und Musikerinnen, die zu einem gelungenen Fest beigetragen haben.